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Mostrando entradas de enero, 2019

Programa definitivo Encuentro Docentes de Ciencias Sociales de Extremadura 2019

Programa definitivo del II Encuentro Docentes de Ciencias Sociales de Extremadura: intercambio de experiencias de aula. 
9 de febrero de 2019, sábado. CPR de Mérida.
Sesión de mañana 
9:00-9:25 h. Recepción y control de asistencia 9:25h. Breves palabras de presentación.
9:30h. Ponencia inaugural de Enrique Moradiellos:  El oficio de Historiador. Educación e Historia: una perspectiva desde el presente10:30h. Cartografía digital de Extremadura: potencial didáctico de la IDEEX. Carmen Caballero y Alberto Aparicio.
11:15h Pausa para café
11:45h Aplicación en ESO del método TBL (Thinking Based Learning). Lola Ballesta y Ángel Muñoz del Colegio La Asunción (Josefinas) de Cáceres. 12:30h Programar y evaluar Geografía e Historia por competencias y estándares. Isabel Guerrero -inspectora- e Isaac Buzo -IES San Roque de Badajoz-. 13:15h Proyecto Civilizaciones 1º ESO: Ciencias Sociales y Educación Plástica y Visual. Angelines Rubio y Susana González del IES María Josefa Baraínca de Valdelacalzada…

Líneas del tiempo con ReadWriteThink

Juan José Nervión Chamorro (@juanjonerv) es docente de Geografía e Historia en el IES Antonio Machado de Soria y ha decido recorrer media España para participar en esta jornada de intercambio de experiencias de aula.  Compartirá con todos nosotros el uso de líneas del tiempo con ReadWriteThink TimeLine, tomando como base su propia experiencia que ha contado en este artículo para el INTEF. ¡Bienvenido y gracias!

¿Viajamos por España?

Partiendo del REA ¿Viajamos por España? del CeDeC, Claudio Martín Mena, actualmente en el IES Extremadura de Montijo, compartirá su experiencia al aplicarlo el curso pasado con un grupo de alumnos de FP Básica en el IES Santa Eulalia de Mérida al haber detectado muchas dificultades de aprendizaje y la deficiencia de los materiales del libro de texto recomendado. Su apuesta por el uso del REA del CeDeC y los resultados centrarán el relato de su experiencia.

El plazo de inscripción en la web del CPR de Mérida está abierto hasta el 31 de enero en este enlace.

Apps de mapas para Geografía

El uso de apps de mapas en dispositivos móviles para el aprendizaje de Geografía centrará la experiencia que presentará Jorge Gozalo y que ha sido recogida en el REA Los continentes: geoDesafío
La app de mapas mudos se ha usado durante varios años y diferentes niveles (1º y 3º de ESO y 1º de Bachillerato) con excelentes resultados tanto en mapas físicos como políticos.
En una primera fase la app se usaba para el estudia de los mapas y posteriormente se evaluaba en papel. El paso final ha sido la evaluación también directamente con los dispositivos móviles en el aula, ahorrando tiempo y mejorando los resultados.

El plazo de inscripción en la web del CPR de Mérida está abierto hasta el 31 de enero en este enlace.

Más allá de la arqueología experimental en El Rebellao

Nuestra compañera Fermina Acevedo del IES Campos de San Roque de Valverde de Leganés, como coordinadora del Proyecto Raíces, nos presenta una experiencia innovadora e inclusiva en la que participan todos los departamentos didácticos, centrada en el estudio del patrimonio arqueológico y natural de la finca El Rebellao. Entre las muchas actividades desarrolladas: estudio de suelo, agua, toponimia,.. Destacan las labores arqueológicas que hacen posible que los alumnos participen en el descubrimiento y estudio de su propia Historia, desde tiempos prehistóricos hasta la Baja Edad Media. De esta forma acaban con la concepción teórica y memorística de nuestra disciplina, logran aumentar la motivación del alumnado, una mayor transversalidad del conocimiento y ponen en valor del patrimonio local.

El plazo de inscripción en la web del CPR de Mérida está abierto hasta el 31 de enero en este enlace.

Plataformas: eScholarium y Google Classroom

Nuestro compañero Jesús Cordero del IES Extremadura de Mérida compartirá sus reflexiones sobre el uso de eScholarium y Google Classroom en su experiencia titulada "Uso de plataformas educativas en Secundaria. Experiencia y valoración" en la que comentará su uso en algunas asignaturas y las demandas de sus alumnos.
El punto de vista del alumnado como usuario de las plataformas y su percepción de la facilidad de uso, control, etc., son una cuestión interesante a la hora de decidirse por el uso de cualquiera de las plataformas que existen.

El plazo de inscripción en la web del CPR de Mérida está abierto hasta el 31 de enero en este enlace.

Liga de debates en HMC

Los compañeros Alfonso Gil Soto (IES Norba Caesarina) y Javier Jiménez-Ridruejo (IES Alagón) compartirán su experencia sobre la liga de debates con alumnos de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato que han creado e impulsado entre varios centros de sus zonas.
Esta liga de debates surgió para aunar el desarrollo de ciertos contenidos históricos del curriculo con toda una serie de competencias básicas entre las que podríamos destacar la competencia lingüística y comunicativa, la de aprender a prender y la social y cívica.  Se pretende que los alumnos aprendan a debatir con rigor, posturas incluso en las que no creen; busca que manejen y procesen información para crear un producto que les permita defender una postura en el debate y, por fin, desarrollar una conciencia crítica y un pensamiento formal sobre algunos de los temas que han forjado la historia contemporánea del siglo XX. El modelo del curso 2017-2018 (aunque se llevan haciendo debates desde el curso 201…

Inscripción CPR de Mérida para el II Encuentro

Recordamos que sigue abierto el plazo de inscripción en la web del CPR de Mérida o mediante este enlace.

Se está cerrando el programa definitivo que variará con respecto al avance en la sesión de tarde, con la presentación de experiencias que todavía están llegando y que es preciso organizar.

Todavía hay tiempo para enviar experiencias de aula: jornada.iex005@gmail.com